cinco estrategias con el fin de que las alumnos usen la idioma extranjera en especie

cinco estrategias con el fin de que las alumnos usen la idioma extranjera en especie

cinco estrategias con el fin de que las alumnos usen la idioma extranjera en especie

En mi primer post formal en el blog, os deseo hablar del fomento de el empleo sobre la idioma extranjera en el aula, un asunto que a muchos nos trae de cabeza! Todo el mundo sabemos que a hablar se aprende hablando, sin embargo desafortunadamente nuestros alumnos nunca se lanzan a la alberca tan de forma rapida igual que nosotros querriamos. Mismamente que actualmente os queria Aclarar esas cosas que a mi me vienen funcionando para debatir de que mis pupilos se suelten desplazandolo hacia el pelo pierdan el pavor sobre hablar en ingles en clase.

1. Aceptar el “interlanguage” como forma valida de comunicarse en el aula

Todos hemos estudiado en la uni el valor sobre interlanguage, distinguido igual que el doctrina sobre comunicacion que crea un aprendiz de una lengua desplazandolo hacia el pelo que incorpora componentes sobre su L1 y la lengua que esta adquiriendo. Seri­a un organizacion en constante evolucion, porque avanza al similar tiempo que el escuelero aprende, y no ha transpirado que en mi clase hemos bautizado como “catanglish“, o la mezcla sobre catalan e ingles. Yo invariablemente les digo a mis alumnos que prefiero escucharles mezclar idiomas a que se queden callados. Que escojo que me muestren su pensamiento a que tengan temor a equivocarse. Que el cabeza se entrena y que a base sobre esforzarse, equivocarse desplazandolo hacia el pelo corregir esos errores van a avanzar en su estudio de el ingles. Y da la impresion que va calando. En clase, es sencillo escuchar a un escuelero hablar de “Teacher, I think this is correct because si poses aixo aqui…“. Hey! se encuentran hablando en ingles, no?

2. Hacer lecciones explicitas referente a el valor sobre instruirse ingles

Al inicio de cursillo, continuamente dedicamos 1 o 2 semanas a revisar entre todos el porque de aprender ingles, las razones debido a que va a ser tan obligatorio, sobretodo en su porvenir, y aparte, reflexionamos acerca de que pueden efectuar ellos de saber mas, de mejorar, Con El Fin De asimilar mas terminos asi­ como expresiones, para conseguir fluidez… Asimismo, con las mas mayores, hacemos sesiones sobre goal setting en donde se proponen fines SMART de conseguir a final sobre ano, asi­ como acciones que haran Con El Fin De lograrlos. Esto los motiva muchisimo!

3. “Scaffold” la difusion en el aula

Propongo levantar un rincon en el clase de “English in use“, a donde los alumnos puedan ir anadiendo frases o expresiones vi?lidos segun vayan surgiendo o se vayan necesitando. El hecho sobre acontecer escritas por ellos anade un extra sobre motivacion!

4. Tener un elemento igual que “marcador linguistico”

En mi caso, yo tengo lo que le llamo la bilingual scarf, la bufanda que me facilita hablar en castellano asi­ como catalan aparte de en ingles. Carente la novia, solamente me comunico en ingles mismamente que debo ir con cautela! Es una forma sobre tener conciencia sobre la idioma que estoy hablando para prevenir irme a lo comodo (elaborar code switching), aunque que puedo utilizar en el momento que sea obligatorio (porque el code switching es maravillosamente valido y a veces extremadamente eficaz!). Igualmente, la llevo en excursiones desplazandolo hacia el pelo otras ocasiones cuando puede ser que me encuentre con alguien que no acento ingles asi­ como nunca quiero que los ninos me digan “Pero Anna. Que no llevas la bufanda. ”.

cinco. Elaborar visible asi­ como necesaria la lenguaje extranjera en el resto del nucleo

Para subir el estatus de la lenguaje extranjera en mi circulo, hemos llegado a un acuerdo de nombrar las lunes, miercoles asi­ como viernes igual que English Days. En todos estos dias, las anuncios por megafonia, los contactos con otros profes, el reclamar copias al conserje… al completo se permite en ingles. Las rutinas de buenos dias, las despedidas por la tarde… resulta una modo de que vean al resto de el claustro esforzandose por hablar la lengua y no ha transpirado sobre darle un manejo mas externamente del clase sobre ingles.

EXTRA! Sugerir el empleo sobre la lengua igual que una cosa obligatorio para los alumnos

Para terminar, me gustaria incidir en El prestigio de que los alumnos vean el manejo de la idioma igual que algo necesario de ellos en su aniversario a dia. Aqui, usar metodologias como CLIL (Content and Language Integrated Learning) donde las alumnos deberan comunicarse en la L2 Con El Fin De elaborar tareas cientificas o artisticas (entre otros), o iniciar proyectos de c peracion con otras escuelas (igual que eTwinning) pueden ser la herramienta super preciada para que vean el poder de la idioma y no ha transpirado se motiven Con El Fin De usarla mas.

Bueno, que os han similar? aplicaciones de citas oasis active Usais estas estrategias? Que diferentes aplicais? Contadme, que me encantara leeros. Un abrazo,


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